主页 > 关于我们 >

《大果盘》教学设计

鏂囨。鏉ユ簮锛毼粗  鏂囨。浣滆咃細admin  鍙戝竷鏃堕棿锛2019-07-28 鐐瑰嚮锛169  

《大果盘》教学设计_其它课程_小学教育_教育专区。小学美术二年级第五课《大果盘》教学设计 教学目标: 认知目标:了解各种水果形态、色彩。通过制作果盘的过程,让 学生了解色彩在生活中的应用。 技能目标:能够用画笔准确地刻画水果的形态,能够在剪贴的过

  《大果盘》教学设计_其它课程_小学教育_教育专区。小学美术二年级第五课《大果盘》教学设计 教学目标: 认知目标:了解各种水果形态、色彩。通过制作果盘的过程,让 学生了解色彩在生活中的应用。 技能目标:能够用画笔准确地刻画水果的形态,能够在剪贴的过 程

  小学美术二年级第五课《大果盘》教学设计 教学目标: 认知目标:了解各种水果形态、色彩。通过制作果盘的过程,让 学生了解色彩在生活中的应用。 技能目标:能够用画笔准确地刻画水果的形态,能够在剪贴的过 程中掌握不同水果的外形特征,能概括性地表现各种水果的形态,通 过制作提高学生动手操作能力。 情感目标:通过制作果盘的过程,体验美术活动乐趣,培养学生 热爱生活的情感,美化生活的能力。 教学重点: 画水果要从大形入手,色彩处理上要简洁概括。 教学难点: 各种水果形态表现的色彩搭配, 表现有自己特点的 “果盘” 画面。 课前准备: 教具: 电脑课件、 各种水果的图片、 艺术家雕刻的水果作品图片。 学具:铅笔、橡皮、水彩笔、彩色卡纸、剪刀、胶水。 教学过程: 第一课时 一、激趣导入: 1、语言导入 师:小朋友们,你们都是怎么吃水果的啊? 生:… 师:你知道吗艺术家们还有另外一种吃法呢? 2、播放艺术家雕刻的水果果盘作品图片。 (欣赏艺术家的各种果 盘样品,是为了增加学习的趣味性) 师:这些水果都被雕刻成什么啦? 生:中国龙、牡丹花,花篮… 师:他们本来都是什么水果啊? 生:西瓜、火龙果、菠萝… 师:小朋友们看得可真仔细。这样的果盘你喜不喜欢?有没有食 欲、想不想吃? 生:喜欢。特别想吃。 师:其实摆放果盘还是一门艺术呢!这节课我们就一起来学习一 下如何摆放果盘。 3、板书课题《大果盘》 师:每种水果都有自己独特的形态,把这些形形色色的水果摆在 大盘子里,我们应该力求美观。那么我们接触到的水果都是什么形态 的呢?现在请大家一起回顾一下。 二、发展阶段: 1、课件展示各种水果的图片 师:这么多种类颜色各异的水果,你会选择哪些摆放在你的果盘 里呢? 生:观赏、思考 2、出示实物果盘 (用实物来刺激学生的感官,更具体、生动、 形象、到位。 ) 师:老师也摆放了一个果盘,大家看一看,觉得好看吗?说一说 都是哪些水果啊? 生:哇,真好看!有西瓜、菠萝、苹果、香蕉、桔子… 师:他们都是什么形状,什么颜色的? 生:… 师:老师这里有几幅果盘绘画作品和几幅果盘剪贴画作品。大家 来欣赏一下。然后挑自己最喜欢的作品,从他的创作形式,内容, 色彩等方面来说一说。 (在锻炼学生艺术欣赏和评价能力的同时用 这些优秀的果盘作品来打开学生的创作思路。 ) 生:看一看,想一想,说一说。 师:如果我们要来创作果盘作品,应该怎么做呢? 3、讨论交流,创作演练 (1)绘画果盘的讨论演练 师:如果我们来画果盘,应该怎么画呢?请大家和老师一起来画 一画。 (这时老师要拿出彩色粉笔,在黑板上边说边涂画) 师:菠萝的大体形状是什么样的? 生:椭圆形的。 师; 是的, 在画菠萝时要注意果皮上的纹络、 他们是纵横交错的。 生:观看学习。 师:他是什么颜色的? 生:黄色的。 师:苹果是什么形状的? 生:球形的。 师:什么颜色? 生:红色的。 师:西瓜要切开摆放,切好的西瓜是什么形状的? 生:半圆的,三角形的。 师:切好的西瓜什么颜色?(要注意引导学生分别说出瓜皮、瓜 瓤及瓜子的颜色。 ) 生:瓜皮绿色、瓜瓤红色、瓜子黑色。 师:恩,说得真好!我们在画的时候要注意了,其他水果会将西 瓜的一些部分遮挡住,被遮挡住的部分就不要画出来了,其他被遮挡 住的水果,在画的时候也要这么处理,懂了吗?(这个环节是向学生 渗透美术绘画中的遮挡关系) 生:懂了。 师:那好,有谁能上黑板上画一画? 生:画一画。 师:香蕉是什么形态的? 生:圆圆的,长长的。 师:是弯弯的圆柱形,到了尖顶就变细了… 生:?? 师:水果画好了,接下来我们就应该添画果盘了。 (添画果盘这个环节, 我会巧妙的设计, 先是添画出一个大盘子, 然后在盘底加上一个梯形,变成一个大碗,最后会在碗沿儿上添画花 篮的提手,在静版的“花篮”上添画横竖穿插的网状花纹。这么设计 的目的, 是让学生知道在原有形体上不断添画就会变成新的形体和图 案,发展学生的思维想象能力和创造能力。 ) 师:除了绘画这种艺术形式,我们还可以用另外的艺术形式来表 现果盘,接下来同学们和老师一起来探讨一下剪贴果盘。 (2)剪贴果盘的讨论和演练。 ①:贴果盘 师:老师这里有一个大盘子, (出示并贴在黑板上)好看吗? 生:真好看。 师:老师这里还有很多用彩纸剪好的水果,有谁上来把它们贴在 果盘里,在“摆放”水果的过程中要注意体现美感。 生:上黑板上贴果盘。 (学生贴好后,组织大家进行欣赏评价) 师:他(她)贴得好不好?好在哪里?不好在哪里?如果是你, 你怎么贴? 生:… 最后老师要给出客观公正的评价, 并指出该生操作过程中的优点 和不足。从水果种类的搭配,及颜色的搭配上说一说,最后给出:果 色的搭配要力求运用对比色以及组合的时候要让水果有立体感这样 的观点。 为了让学生更好地完成剪贴画的创作, 我要花费一定时间并以黑 板上的剪贴画为例讲解如何剪贴水果和果盘。 ②讲解剪纸要领 师:我们直接在纸上剪出水果会有形状把握不准这样的困难,那 么我们可以先怎么做呢? 生:思考回答。 师: 是的, 我们可以借助铅笔, 先在彩纸上画出想要的水果形状, 然后再用剪刀沿着笔痕来剪,剪的过程中要注意两个问题,有谁想到 了? 生:… 师:师的,一要小心,不要剪坏或剪破。二是,选择的纸张的颜 色要和水果的颜色相同或是接近。还有盘子的剪制和绘画是一样的, 可以灵活多变,可以是大气美观的盘子,也可以是满富花纹的大碗, 还可以是有着经纬穿编,花色百变的花篮,只要你开动脑筋,用心去 做,那么一个美丽独特的大果盘就将会在你的巧手下诞生。 (盘子的 创作讲解我花了很少的时间,主要是考虑到,盘子并非主题,而且摆 放水果的过程中会将大部分遮挡,所以只给提示,让学生自由想象和 发挥。 )同学们,我们已经学习了如何绘画和剪贴果盘,下节课我们 就一起来创作一个色彩丰富,形态美观的大果盘吧。 第二课时 三、创作表现 师:同学们大家都准备好了吗? 生:准备好了。 师:那还等什么?巧手巧手动起来。 在学生动手操作的过程中我会播放《秋日私语》这样优雅的钢琴 曲,来活跃课堂气氛,并激发学生创作灵感。 在学生创作的过程中我会进行巡视指导, 一方面组织管理课堂纪 律,另一方面,对学生的创作进行适时适当的纠正和指导。比如:形 状画的不到位或不准确,色彩搭配没有体现多样性或是对比色搭配, 或者没有体现水果之间的遮挡关系从而没有立体感等等。 在巡视的过程中, 当发现学生在盘子设计或者几样水果搭配有独 特之处时,我会举起该生的作品给全体学生展示,并给予高度评价, 这样进一步打开学生视野,为学生接下来的创作拓宽思路。 四、评价总结 在整节课的最后, 我会留出几分钟时间, 让学生展示自己的作品, 并让学生对自己和其他同学的作品做出评价:我认为我(他)的作品 好的地方是…不好的地方是…从造型、色彩、创作内容等方面谈谈哪 些地方可以继续保持,哪些地方有待改进. 在学生们自评作品和互评作品的过程中我也会适时适当地对优秀 学生作品进行点评,鼓励他继续努力,对作品一般的学生进行技术指 导和改进的点评。 五、课堂小结 师:这节课同学们都学到了什么? 生:学会画水果,学会摆果盘,学会颜色的选择和搭配…

  
鍏充簬鎴戜滑    骞垮憡鏈嶅姟    缃戠珯鏈嶅姟    甯姪涓績  閭欢鑱旂郴

鏈珯鎵鏈夊唴瀹癸紙鐗瑰埆璇存槑闄ゅ锛夋簮鑷綉缁滐紝濡傛湁渚垫潈锛岃鑱旂郴鎴戜滑鍒犻櫎銆

Copyright © 2002-2019 DEDECMS. 织梦科技 版权所有 Power by DedeCms